Tabulación
de resultados de la tercera encuesta
Participantes: 40
Mujeres: 22
Hombres: 18
Edad de los participantes: 17 a
23 años
Carrera: Derecho
1)
¿Sabe qué es y como
se crea un blog?
Las mujeres
contestaron:
Sí sé que es: 22
Sí sé crearlo: 11
No sé crearlo: 9 (Dos no contestaron)
Los hombres
contestaron:
Sí sé que es: 17 (Uno no contestó)
Sí sé crearlo: 10
No se crearlo: 7 (Uno no contestó)
2)
¿Han accedido frecuentemente
al blog de bienes? SI____ NO____
Las mujeres
contestaron:
Si 19
No 3
Las respuestas de
quienes acceden se pueden resumir en:
- Es útil para
repasar sin que ningún tema sobre. Allá se encuentra toda la información de la
clase.
- Porque es un medio
para repasar lo visto en clase.
- Es importante para
retroalimentar la clase y revisar cosas que tal vez no quedaron claras.
- Es fuente
importante de consulta a la hora de retomar conceptos tratados en clase. Se
consultan tareas asignadas a lo largo de las relatorías y las diapositivas.
- Es necesario el
estudio de la información publicada. Es una herramienta efectiva y de fácil
acceso para estudiar.
- Es una forma d
sintetizar la información, además es un apoyo virtual muy provechoso.
- Para revisar las
tareas, publicaciones, relatorías y el hilo conductor de la materia.
- Aumentar mis
conocimientos, solucionar dudas y estudiar para parciales.
- Encuentro
información que complementan mis apuntes y sirve para estudiar.
- Es un medio para
estar al tanto de actividades, cuando no se asiste, no se presta atención o es
difícil de entender un tema. Considero
que es importante.
Las que no acceden se sustentan en
que:
- No lo hago
frecuentemente, confirmo con mi cuaderno. En el blog reviso antes de los
parciales las relatorías y tareas dejadas en clase.
- Accedo antes de
finalizar el corte para revisar contenido y estudiar para el parcial.
- Accedo en el
momento de estudiar para el parcial ya que se encuentran resumidos los temas y
tareas asignadas durante el corte.
Los hombres
contestaron:
Si 15
No 3
Las respuestas de
quienes acceden se pueden resumir en:
- Facilita el
conocimiento de la materia y sirve de herramienta para estudiar los temas vistos en clase, repasar y profundizar el conocimiento.
- Se reúne la
información útil a la hora de estudiar y consultar. Es un apoyo a los temas.
- Revisar temas
vistos en clase y tareas.
- Es una herramienta
virtual muy útil, un instrumento de ayuda. Investigo temas complejos que
necesitan más horas de estudio.
- Sirve para estudiar
para los quises y parciales.
Los que no acceden se sustentan en
que:
- Porqué no tengo el
hábito de ingresar ni la certeza de como hacerlo.
- Problemas de
tiempo.
3) ¿Cambiaria algo en la presentación
del contenido del blog? SI____ NO____ ¿Qué parte cambiaría?
Las mujeres
contestaron
Si 15
No 7
¿Qué parte
cambiaría?
- Es desorganizado en
los temas y no tiene imágenes.
- Crear link por tema
o fechas para que las personas puedan ubicarse mejor.
- La presentación de
las relatorías. Me apoyaría en mapas conceptuales.
- Las relatorías ya
que dan puntos al momento de subirse al blog.
Deberían ser más didácticas, no simplemente texto.
- Lo separaría por
fechas y/o contenido.
- Los colores. Me
parece muy oscuro.
- Más didáctico
- El tamaño de la
letra podría ser más grande para facilitar la lectura y organizar por temas.
- Cambiaría la
organización que se le esta dando al momento de subir nueva información.
- Que sea más
resumido.
- Me gustaría que
hubiera una especie de contacto con la profesora para hacer más eficiente la
resolución de dudas.
Los hombres
contestaron
Si 8
No 10
¿Qué parte
cambiaría?
- Toda la estructura
del blog. No lo haría por fecha de clase sino por tema.
- Para facilitar la
navegación entre tareas, cambiaría el blog por una wiki que permita distribuir
mejor el espacio.
- El orden de la
información, es mejor que sea por temas.
- Debería haber más
hipervínculos que permitieran un mejor acceso a una información específica.
- Lo pondría de color
azul.
- Que sea más
agradable a la vista y no se vea tan amontonada la información.
4) ¿Que información le gustaría que
apareciera en el blog?
Las Mujeres contestaron: (1 dijo que
estaba bien y 2 no contestaron)
- Cuestionarios sobre
los temas vistos en clase para poder usarlo como herramienta de estudio.
- Mapas conceptuales
de los temas
- Curiosidades sobre el tema, noticias y temas de actualidad
relacionados.
- Considero que la
información va acorde a los temas. Tal
vez sí me agradaría mayor profundidad en los temas.
- Otro tipo de
fuentes bibliográficas on line
- Todo lo referente a
la materia y casos de la vida real con su desarrollo.
- Conceptos y cuadros
comparativos.
- Links en donde podamos encontrar fuentes confiables de consulta, archivos de
actualidad referente a la carrera.
- Todo lo visto en
clase y jurisprudencia.
- Temas clasificados
por pestañas que dijeran “Tareas”, “clasificación de las clases”
- Diapositivas
explicando el tema.
- Información que sea
útil para resolver tareas y trabajos investigativos.
- Información vista
en clase en su totalidad.
- Ejemplos de los
temas vistos para poder aplicar de manera efectiva lo visto en clase.
Los hombres contestaron: (1 dijo que
estaba bien, 3 no contestaron)
- Notificaciones de
actualizaciones a los correos electrónicos para saber cuando han subido nuevos
elementos.
- Información más
completa y de los temas que no se alcanzan a ver en el semestre por cuestión de
tiempo. Que la información no se limite
a lo esencial.
- Las diapositivas
vistas en clase.
- Links a páginas,
libros, artículos pertinentes.
- Información
relevante para aprender más y prepararme para el parcial.
- Me gustaría que
apareciera información de otras materias vistas en la carrera de derecho.
- Debe tener
información verás, concreta y exacta. Así es más fácil la consulta.
- Ejemplos de la vida
real.
- Temas vistos y
explicados por la profesora.
- Informaciones sobre
el desarrollo de la clase.
- Muchas más fuentes
5) ¿Lo usan como instrumento de estudio?
SI____ NO____
Las mujeres
contestaron:
Si 21
No 1
Los Hombres contestaron:
Si 16
No 2
6) Independientemente de la frecuencia, ¿por
qué acceden a él?
Las Mujeres contestaron:
- Para preparar parciales.
- Estudiar
contenidos. Repasar.
- Buscar información
y verificarla, consultar, aprender con las investigaciones de otros y
solucionar dudas.
- Por la información
y las tareas, da la oportunidad de crear una visión más clara del tema.
- En una buena herramienta
de estudio
- Porque no tengo
toda la información en el cuaderno.
- Mejorar
conocimientos
- Para ver las tareas
dejadas en clase ya que muchas veces me distraigo cuando las leen en voz alta.
Prefiero revisar aparte.
- Para tener manejo
de la información
Los Hombres
contestaron:
- Para aclarar dudas
o despejar vacíos que quedaron de la clase
- Para repasar temas
de clase y revisar tareas.
- Para estudiar antes
de parciales o quices.
- Medio de estudio y
de consulta.
- Método de estudio y
complemento.
- Tiene todos lo
temas y relatorías de clase.
- Utilidad a la hora
de estudiar
7) Si fuera docente ¿qué TIC permitiría
que se usaran en clase?
Las Mujeres contestaron
- Tablet 4
- IPad 13
- Computadores 10
- IPhone 3
- BlackBerry 1
- Videos y audios 1
- Video Beam 2
- Todas las posibles 2
- Ayudas visuales,
esquemas, mapas conceptuales 1
Los Hombres contestaron:
- Computadores 10
- Tablet 4
- IPad 5
- Android 1
- Celulares 1
- Diapositivas videos 3
- Audio 1
- Internet 1
- Ninguna 1
8) ¿Le parece que es mejor un profesor
que haga un buen uso de la s TIC ó uno que no las use? SI____
NO____
Las Mujeres contestaron:
SI 20
NO 2
¿Por qué si?
- Que haga un buen
uso, ya que hoy en día son muy importantes.
- Excelente
instrumento de estudio.
- Para mejorar la
relación estudiante profesor.
- Es necesario
trabajar con ellas de una manera adecuada.
- Porqué es un
docente que va al ritmo de los estudiantes y puede hacer que la clase no sea
aburrida.
- Se hacen mejores
explicaciones. Atrae atención de los estudiantes.
- La clase es más
amena.
- Podrá explicar el
uso de las mismas.
- Facilitan las
cosas, ayudan al aprendizaje.
- No se gasta tanto
papel.
- Permite acceder a información
y opiniones.
- Motiva al
estudiante.
- Ninguna 1
¿Por qué no?
- Depende de la clase
porque hay algunas que no las necesitan y eso sería un elemento distractor.
- Es mejor un profesor
que implemente sus conocimientos en las tic.
Los Hombres contestaron:
SI 17
NO 1
¿Por qué si?
- Es importante que
las personas se familiaricen con las TIC en la sociedad de información.
- Implemente nueva
metodología, hace más didáctica y dinámica la clase.
- Ayuda como
herramienta pedagógica
- El mundo evoluciona
más rápido. En vez de luchar contra la corriente es mejor adaptarse a ella para un mayor beneficio.
- Es una necesidad
para acceder fácilmente a la información.
- Brinda mayor
dinamismo y es un medio para adquirir mayor conocimiento.
- Permite gráficas en
las clases y es más fácil entender.
- Si se usa de manera
creativa mantiene la atención de los estudiantes.
- Facilita las
explicaciones y el estudio previo al parcial.
- Es más fácil y
placentero acercarse a lo dinámico. Es más llamativo a la hora de aprender.
- Es indispensable la
conectividad entre lo académico y lo tecnológico para una mejor transmisión de
información.
- Con moderación
porque también es necesaria la técnica rudimentaria catedrática de enseñanza
¿Por qué no?
- La calidad de un
docente no se ciñe al uso adecuado o no de una tecnología, pero los hace
ordenados en parte.
9) Para usted, ¿qué cualidades o virtudes debería tener un
docente?
Las Mujeres contestaron:
- Respetuoso 8
- Paciente 8
- Amable, buena
actitud con estudiantes 8
- Que estructure los
temas de clase. Que conozca y maneje el tema. 6
- Exigente 4
- Claro ó claridad 3
- Dirección de grupo
ó manejo del público 2
- Que tenga pedagogía
2
- Buena metodología 2
- Amor a la enseñanza
2
- Que sea Imparcial 2
- Tolerante 2
- Elocuente al
expresarse 2
- Organizado
- Disciplina
- Sabiduría
- Liderazgo
- Profesional
- Que se detenga en
las dudas.
- Transmite
conocimientos
- Alegre
- Inteligente
- Autoridad
- Que le guste la
profesión. Pasión por lo que hace.
- Facilidad para
enseñar.
- Sentido del honor
- Que vea a los
estudiantes como personas
- Creatividad
- Neutro
- Amigable
- Justo
- Honesto
- Comprensivo
- Perseverante
- Igualdad
- Equidad
- Didáctico
- Calidad humana
- Concreto
- Debe tener
seguridad
- Objetivo
- Innovador
- Seguridad al
exponer
- Formación integral
- Que use diferentes
métodos y medios para enseñar.
- Parcialidad
- Que guie
moralmente.
¿Por qué?
- El estudiante sabe
cuando el profesor estructura su clase o esta improvisando. En éste último caso
las dudas quedan para siempre.
- Son cualidades
importantes no solo para un Docente sino en la persona como tal.
- De nada sirve un
profesor que conozca mucho de la materia pero no tenga pedagogía para explicar.
- Es importante que
el profesor tenga buenas relaciones con los estudiantes.
- Podrá desenvolverse
mejor con los alumnos.
- Hay muchos docentes
que son prestigiosos, inteligentes pero
no saben enseñar, no son organizados.
- Facilita la
convivencia dentro del aula, hace amena la clase y más simple la relación con
los estudiantes.
- Hace que se aprenda
de maneta eficaz y que no sea aburrida la materia.
- Facilita
aprendizaje y compromiso.
- Permite que el
aprendizaje se vuelva interesante y activo.
Permite interactuar y compartir conocimientos con otras personas.
- Si, me parece lo
correcto.
- Es importante
encontrar en un profesor una figura de respeto y admiración.
- Motiva a los
estudiantes a ser mejores
- Porque todas las
personas son distintas y por ende su proceso de aprendizaje varía. No se puede aplicar el mismo método a todos.
- Porque la docencia
es una vocación, no todos tiene talento
para educar y formar personas que esperan poder aprender en todo aspecto cada
día más.
- Para que las clases
sean amenas y los estudiantes no se dispersen y así mismo se pueda cumplir a
cabalidad con los temas por ver.
- El estudiante podrá
entender y razonar de una mejor manera.
- Hace que las clases
sean más dinámicas, que los estudiantes aprendan y que haya un buen ambiente.
- Porque su labor
consiste en formar seres humanos que son los que llevarán las riendas del país en el futuro.
- Porque en la medida
en que transfiera conocimientos y yo le entienda, él me podrá exigir más y la
exigencia da paso a que uno aprenda.
Los Hombres contestaron:
- Calidad humana
- Carismático 2
- Vocación para
enseñar
- Ser accesivo
- Ser coherente
- Conocimiento del
tema
- Paciencia 5
- Constancia
- Humildad
- Disciplina
- Disposición para
enseñar
- Diligencia
- Prudencia
- Sencillo
- Puntualidad
- Sabiduría 2
- Comprensivo 3
- Entendimiento 2
- Vocación de docente 2
- Buenas relaciones
con los estudiantes
- Buen orador
- Exigente (a un buen
ritmo sin abusos) 3
- Riguroso pero no
tirano
- Amable y gentil,
buen expositor 3
- Respeto 4
- Innovador
- Generar confianza
- Pedagogía
- Profesional en la materia que enseña
- Altos estudios
- Pasión por la
materia
- Dominio de la
materia
- Cordial
- Que conozca a los
estudiantes
- Que escuche las
quejas y recomendaciones de los estudiantes
- Responsabilidad
- Orden 2
- Organizado
- Que sea
comprensible
- Que sepa entender y
escuchar
- Claridad
- Seriedad
- Cercano a los
estudiantes
¿Por qué?
- Se valora más una
enseñanza en la cual el profesor inspire a sus estudiantes la vocación por el
estudio y eso implica tener los tres elementos que he mencionado (calidad
humana, vocación para enseñar, conocimiento del tema)
- Un profesor no es
bueno sino se lleva bien con los alumnos o que sea muy permisivo.
- Se puede mejorar el
aprendizaje, optimizarlo y despertar interés por la materia.
- Para enseñar a los
demás hay que entender el aprendizaje de otro, ser humilde y justo en
calificar, ser constante en su trabajo, sino entra a ser un enemigo de la
enseñanza, se vuelve un dictador mal visto.
- Porque me parece
que los profesores deben ayudar a la formación de los estudiantes como personas
y no solo si pasan la materia o no.
- Porque considero
que esas cualidades permiten a un docente llevar a cabo el objetivo principal y
es que sus estudiantes aprendan las materias que enseñan.
- Es importante tener
buena conexión y acercamiento con los alumnos y buena expresión.
- Para mejorar el
vínculo docente- estudiante sin perder el respeto. El acercamiento es mayor.
- Porque con carisma
se logra la atención del salón.
- La clase se hace
más agradable.
- Porque al docente
le será más fácil llegar a las personas a las que les da la clase
- Porque los
estudiantes respetan no solo al profesor sino también a la clase
- Se genera una mejor
comunicación con la clase
10) ¿Un buen docente es aquel que tenga
títulos académicos que acrediten su conocimiento en la materia ó aquel que sabe
enseñar con pedagogía? ¿ambos? ¿por qué?
Las Mujeres respondieron:
CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS
SABER
ENSEÑAR 1
- Porque con ellos
uno realmente si aprende.
AMBOS 21
- Porque la idea de
ser profesor es educar, transmitir conocimientos
- No puede alguien
que no sabe una materia comprometerse a dictarla y si tiene conocimientos y no
sabe comunicarlos sus alumnos no aprenden nada.
- Para transmitir el
conocimiento se necesita buena pedagogía y capacidad para hacerlo
- Porque el docente
es un ser integral
- El docente que
sustente títulos y no tenga vocación de enseñanza esta guardando su
conocimiento de manera inadecuada.
- Se necesita ambos
para poder transmitir el conocimiento.
- Ambos, pero creo
que el más importante es que sepa enseñar con pedagogía. Son conceptos que van
de la mano y que sin uno no se da sin el otro.
- Además de títulos
se debe acreditar la pedagogía para enseñar
- Así los estudiantes
recibimos una información verás y bien explicada para entender fácilmente.
- No muchos estudios
son muchos conocimientos. Al momento de enseñar es importante que este
preparado y que sepa comunicarlo.
Los Hombres
respondieron:
CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS
SABER
ENSEÑAR 1
- Porque sabe
hacerlo, tiene conocimientos del tema y los títulos sobran. Eso sólo lo
acredita y ya.
AMBOS 17
- Porque debe existir
una buena metodología que incentive al estudiante.
- Ambos porque se
complementan y esos conocimientos mediante la pedagogía es lo que permite al
estudiante aprender.
- Se enseña a los
estudiantes mejor y más fácilmente.
- Primero se debe
tener bastante conocimiento en la materia, de ahí, con pedagogía y dinamismo,
se complementa para ser un excelente docente.
- Ambos, de lo
contrario un buen profesor sin estudios acreditados no transmite la misma
confianza y conocimiento.
- Ambos. Los títulos
no son solo cartones, sino que son un índice para determinar el nivel
educativo. Sin embargo la pedagogía es vital en una buena educación.
- Ambos porque sus
conocimientos son proporcionales a los que transmiten a sus estudiantes y
obviamente todos estos deben saber transmitirlos.
- Un buen profesional
es el primero. Un buen docente es ambos porque hay que tener qué enseñar y hay
que saber cómo enseñarlo.
- Ambos porque la
existencia de títulos académicos dan legitimidad del dominio que tiene sobre la
materia, pero a su vez que sepa enseñar bien da cuenta de que es un buen
docente porque sabe transmitir todos sus conocimientos.
- Ambos. Es
complementario el conocimiento de la materia específica y la forma de
enseñarlo.
- Que tenga un
equilibrio de las dos. No me importa si tiene 23 títulos pero es una pésima
persona y por ende pésimo docente.
Prefiero que tenga un título pero que sepa enseñar la materia bien.
- Ambos porque se
genera armonía entre el conocimiento y el amor por la profesión.
- Ambos se deben
complementar para que sea integral en todos sus aspectos.
- Ambas cosas porque
es importante que el docente maneje y conozca temas de especialidad, realice
investigaciones y busque generar un impacto en la sociedad, y logre generar a o
despertar interés en el estudiante. Pero
con eso no basta, también importa que sepa transmitir dichos conocimientos.
- Ambos. No desmerito
su conocimiento pero no por acreditarse le hace tener mejor calidad como humano
y profesional.
11) ¿Ha tenido docentes que son mal
pedagogos? SI____ NO____
La Mujeres
contestaron:
SI: 22
NO: 0
¿Por qué?
- La mayoría de
estudiantes no aprendemos ni entendemos.
2
- No tiene manejo del
espacio, organización en sus ideas, no saben despertar sus intereses.
- Son desordenados en
la clase.
- Porque no me nace
el espíritu de estudio hacia esas materias, además que no aprendo nada.
- A pesar de su
conocimiento no tiene una buena metodología y de esta manera es más difícil
entender ciertos temas de la materia.
- No tiene dominio
sobre el grupo.
- Por la carencia de
aptitudes para dejar claro lo que quieren enseñarnos, por la falta de paciencia
y amor al trabajo. Porque no saben ni
tienen el control del grupo.
- Porque es
complicado entender y aplicar la metodología que manejan.
- Porque tiene
conocimientos pero no los saben transmitir de una manera clara.
- Porque no veo gran
interés por parte de mis compañeros y mía y es muy vago en sus explicaciones.
- Por la forma en que
dicta la clase y asigna un trabajo a sus alumnos, han sido docentes que aunque
tengan amplio conocimiento no se han concientizado por una buena pedagogía.
- Porque son temas
básicos que no se comprenden fácilmente y que a la hora de evaluar no se ven
los resultados.
- Porque son personas
que se notan que saben mucho, pero que a la hora de transmitir el conocimiento
no son claros con sus ideas y no usan variedad de recursos.
- No saben transmitir
los conocimientos de forma divertida.
- Si bien son buenos
profesionales son desordenados y poco informativos y claros al momento de
enseñar.
- Por la manera de
enseñar y calificar.
- orque no daba
explicaciones del tema ni conceptos claros. Sólo en base de lecturas y todas
tenían diferentes posturas.
- Porque se enredan
explicando, divagan y no dejan una idea clara en la cabeza del estudiante.
- Porque su método de
enseñanza no es le mejor.
- Porque llegan a
clase sin una hoja o habiéndola no saben transmitir al estudiante, hacen notar
que no se prepararon para su clase y son
desorganizadas.
- No explican con
calidad los temas y no atienden las inquietudes presentadas.
Los Hombres
contestaron:
SI:
16
NO: 0
NO CONTESTARON: 2
¿Por qué?
- La mayoría de
clases son muy monótonas.
- Por la forma de
expresarse
- No utiliza de
manera adecuada su conocimiento para darlo a conocer, no saben manejar la
atención de los estudiantes.
- Las clases son
aburridas y monótonas. Esto genera que no se entienda totalmente la materia.
- Desinterés en el
aprendizaje de los alumnos.
- Porque no se
desempeñan con seguridad en los temas y no saben transmitir el conocimiento.
- Porque no saben
explicar con claridad lo que saben.
- Se nota que hay
poco dominio de la materia o carecen de estrategias eficaces para enseñar
efectivamente a los alumnos.
- No saben explicar.
- Hacen que
estudiantes pierdan arbitrariamente. Si el estudiante piensa diferente a ellos
esta mal. Nos cierran el criterio. No quieren que aprendamos, quieren ser
seguidos.
- Tiene el
conocimiento pero no la forma adecuada de transmitirlo.
- Falta de preparación,
no se hacen entender, no concretan el tema, son desordenados.
- Porque les importa
poco el trato con los estudiantes.
- Falta de
motivación, ineptitud para ejecutar su labor.
- Porque no
desarrolla el tema de una manera lógica u ordenada, y utilizan muchas
posiciones personales.
12) **Por error de digitación no fue
impresa***
Las Mujeres
respondieron:
Catedra Magistral 0
Interactividad 14
Las dos 8
Otra 0
Los Hombres
respondieron: (2 no
respondieron)
Catedra Magistral 0
Interactividad 9
Las dos 7
Otra 0
14) Si usted fuera profesor, ¿qué
sistemas o estrategias de evaluación implementaría que pudiera corroborar el
aprendizaje de lo alumnos? ¿por qué?
Las Mujeres respondieron: (1 no respondió)
- Tener en cuenta la
participación
- Creación de aulas
virtuales para que alumnos hagan preguntas y puedan responder a actividades.
- Parciales, exámenes
escritos y orales. Me gusta el método tradicional.
- Parcial oral porque
da la oportunidad de argumentar la respuesta.
- Controles de
lecturas o de temas, exposiciones, talleres de diferentes formas parea que no
sean monótonos.
- Más casuísticas
para que el alumno se enfrente a la realidad.
- Evaluaciones
periódicas, exposiciones, crear
implementos de estudio.
- Las mismas de la
clase de bienes.
- Evaluaciones pero
no conceptuales sino aplicables a la realidad.
- Quices, talleres,
parciales orales. Es la única manera de saber el nivel de conocimiento.
- Talleres, quices
escritos y orales, participación en clase.
- Evaluaciones orales
y escritas. Trabajos, exposiciones. Para
reforzar los conocimientos.
- Quices,
exposiciones, talleres. Permiten al estudiante ser evaluado en su aprendizaje y
al profesor en su enseñanza.
- Casos prácticos, de
esta forma se sabe si la teoría quedó clara para poder aplicarla.
- Casos de la vida
diaria.
- Evaluaciones
escritas.
- Quices, trabajos en
grupo, exposiciones.
- Parciales,
talleres, cuestionarios, trabajos, quices.
- Exámenes orales,
así se pueden evaluar todos los aspectos del estudiante.
- Manejaría TIC,
Facebook y blogs.
- Trabajos en grupo.
Los Hombres respondieron: (6 no
contestaron)
- Quices,
exposiciones, talleres en el aula y en la casa.
- Exámenes parciales
son una excelente herramienta.
- Más talleres en
clase después de una explicación y quices para saber el rendimiento del salón.
- Ninguna.
- Preguntas en clase
en forma de debates.
- Quices o preguntas
al aire y trabaos porque miden en tiempo real el aprendizaje de los alumnos.
- Desarrollos de
casos sobre temas específicos de la materia.
Se necesita una aproximación a la realidad jurídica y eso es la práctica.
- Exámenes orales.
- Exámenes escrito y
completos, no de teoría, sino donde se vea que se encienda la materia. Los exámenes orales le dan mucho favor a la
suerte.
- Casuísticas. 2
- TIC en cada una de
las clases.
- Talleres en grupo,
quices habituales, y parciales cada mes para mantener a los alumnos interesados
y atentos.
15) ¿Qué otros métodos distintos de los
que se han establecido en las asignaturas de bienes, sugeriría implementar para
un mejor aprendizaje, que incluya o no las TIC?
Las Mujeres
respondieron:
- Clase
de casuística 4
- Ninguno 4
- Talleres virtuales 3
- Mesas
redondas, discusiones. 2
- Videos 1
- Audios 1
- Quices
virtuales 1
- Facebook 1
- IPhone 1
- Más
exposiciones para prepararnos para la oralidad 1
- Más
trabajos prácticos 1
- Diapositivas
dinámicas 1
- Juegos 1
- Salidas
para conocer la práctica 1
- Método
para escuchar al estudiante (no
académicamente) 1
- Investigaciones
prácticas 1
- Método
más eficiente para consultar leyes 1
- No
respondió 1
Los Hombres respondieron:
- Ninguno 5
- Casuísticas 3
- Monitorias 2
- Videos 2
- Talleres
en clase 2
- No
responde 2
- Clases
más dinámicas 1
- Audios 1
- Twittcam 1
- Chat 1
- Juegos
virtuales 1
- Método
de debate 1
- Incluir
TIC 1
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